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Los mejores colegios de Colombia en 2024

Colegios en Bogotá, Barranquilla y Neiva, lideran el ranking.

Estudiantes colegio
Por Agencia Periodismo Investigativo | Lun, 02/12/2024 - 16:08 Créditos: Ministerio de Educación / estudiantes colegios públicos

Los resultados de las pruebas Saber 11 de 2024, consolidados por el Instituto Colombiano para la Educación Superior (Icfes), destacaron un incremento significativo en el promedio nacional, que alcanzó los 259 puntos sobre un máximo de 500, siendo uno de los más altos desde 2014, cuando se implementó el actual modelo de evaluación.

El Liceo Campo David, ubicado en Bogotá, sobresalió como la institución con el mejor puntaje del país, logrando 398 puntos y consolidándose nuevamente como líder en el Calendario A. Por su parte, el Colegio Bilingüe Diana Oese, de Cali, encabezó la lista de colegios del Calendario B con un promedio de 388 puntos.

Rendimiento por tipo de institución

Los colegios privados dominaron los primeros lugares de los rankings, tanto en Calendarios A como B, mientras que entre las instituciones públicas destacó el Instituto Alexander von Humboldt de Barranquilla, que obtuvo 371 puntos, ubicándose además en la posición 14 a nivel nacional dentro del Calendario A.

Top colegios de Calendario A

  1. Liceo Campo David (398 puntos, Bogotá)
  2. Colegio Cristiano Monte de Hebrón (393, Bogotá)
  3. Centro Educativo Boston Internacional (386, Barranquilla)
  4. Colegio Anglocanadiense (382, Neiva)
  5. Colegio San Mateo Apóstol (378, Yopal)

Top colegios de Calendario B

  1. Colegio Bilingüe Diana Oese (388, Cali)
  2. Colegio Gimnasio Calibio (374, Popayán)
  3. Gimnasio Contemporáneo (374, Armenia)
  4. Colegio Nuevo Cambridge (374, Floridablanca)
  5. Colegio San Carlos (366, Bogotá)

El aumento en el promedio nacional refleja avances en el desempeño académico a nivel general, impulsados por una mayor inversión en calidad educativa y el compromiso de las instituciones. 

Aunque el ranking no mide integralmente la calidad de los colegios, se considera un indicador clave del rendimiento en competencias fundamentales como Matemáticas, Ciencias y Lectura.

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